Asociación Síndrome X Frágil de Madrid

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El alumnado de Biotecnología de la Universidad Francisco de Vitoria se vuelca con el Síndrome X Frágil

Una jornada de sensibilización en la que las futuras generaciones de profesionales de la ciencia apuestan por la inclusión y la divulgación del Síndrome X Frágil

El pasado miércoles 9 de abril, Celia Álvarez, Coordinadora de Sensibilización de la Asociación, y José Luis Sebastián, socio y participante de nuestros programas, acudieron a la Universidad Francisco de Vitoria para colaborar con un grupo de estudiantes de 2º del Grado en Biotecnología.

El alumnado ha desarrollado un proyecto enfocado en sensibilizar a la población sobre las enfermedades raras, y dentro de ese marco decidieron centrar parte de su trabajo en el Síndrome X Frágil y la labor que realizamos desde la Asociación Síndrome .

El alumnado ha desarrollado un proyecto enfocado en sensibilizar a la población sobre las enfermedades raras, y dentro de ese marco decidieron centrar parte de su trabajo en el Síndrome X Frágil y la labor que realizamos desde la Asociación.

Durante la jornada, tuvimos la oportunidad de asistir a una presentación sobre el Síndrome X Frágil elaborada por las y los estudiantes, con el acompañamiento y apoyo de la Asociación. Además, José Luis fue el protagonista de una entrevista en la que compartió su historia, sus vivencias y su experiencia como parte activa de nuestra entidad.

Este tipo de iniciativas no solo permiten dar visibilidad al Síndrome X Frágil en entornos académicos, sino que también fomentan una mirada más cercana y empática hacia la diversidad funcional. La participación de Celia permitió además generar un espacio de intercambio directo, resolviendo dudas y acercando la realidad de nuestro colectivo a quienes se están formando como profesionales en el ámbito científico.

Desde la Asociación Síndrome X Frágil de Madrid agradecemos profundamente la implicación, sensibilidad y entusiasmo del grupo de estudiantes, así como la acogida por parte de la Universidad Francisco de Vitoria. Acciones como ayudan a que la voz de las personas con Síndrome X Frágil  se escuche con más fuerza.

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¡La sensibilización en el aula es clave!

El papel clave de los colegios y la sensibilización desde las primeras etapas de la educación infantil.

Desde la Asociación Síndrome X Frágil de Madrid, hemos tenido la oportunidad de compartir con las estudiantes de primer curso de Educación Infantil del IES Felipe Trigo una charla sobre el Síndrome X Frágil. Durante esta sesión, se abordaron las características del síndrome en los primeros años de vida, la importancia del diagnóstico temprano y las buenas prácticas que deben implementarse en el entorno educativo para garantizar una atención adecuada.

El diagnóstico temprano del Síndrome X Frágil es crucial para ofrecer una intervención eficaz que apoye el desarrollo de los niños y niñas afectados. Identificar el síndrome desde los primeros años permite la implementación de estrategias personalizadas en áreas clave como el aprendizaje, la comunicación y la socialización. Un diagnóstico temprano no solo facilita una intervención más efectiva, sino que también brinda a las familias el apoyo necesario para comprender mejor las necesidades de sus hijos e hijas y abordar los retos a los que se enfrentan.

Los colegios desempeñan un papel esencial en este proceso. Desde el inicio de la educación infantil, es fundamental que el personal docente esté formado y sensibilizado acerca del síndrome, para que pueda ofrecer un entorno inclusivo y adaptado a las necesidades de los niños y niñas con Síndrome X Frágil. Los primeros años de escolarización son decisivos, ya que sentarán las bases del futuro desarrollo académico y social de los estudiantes.

Durante la charla, se destacó la importancia de poner en práctica buenas prácticas en el aula, como la adaptación de las actividades y el fomento de una comunicación inclusiva, que son fundamentales para el desarrollo. El profesorado debe reconocer las fortalezas y los desafíos particulares de cada estudiante con este síndrome y ofrecer un apoyo adecuado para garantizar su participación activa en las actividades escolares.

Formar a las futuras generaciones de profesionales de la educación en el Síndrome X Frágil es un paso importante hacia la creación de una escuela más inclusiva, que valore y respete la diversidad. Además, contribuye a generar un entorno educativo más empático y consciente de las necesidades de sus estudiantes con discapacidad.

La intervención educativa temprana y el diagnóstico adecuado son fundamentales para permitir que los niños y niñas con Síndrome X Frágil desarrollen todo su potencial. Desde la Asociación Síndrome X Frágil de Madrid, seguimos trabajando para sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de un entorno escolar inclusivo y de calidad para todas las personas, independientemente de sus necesidades.

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Síndrome X Frágil y Autismo: Un mismo espectro, infinitos matices

Nos sumamos a la campaña #UnMismoEspectroInfinitosMatices para visibilizar la diversidad dentro del TEA. El Síndrome X Frágil está estrechamente relacionado con el autismo.

El Síndrome X Frágil  y el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) comparten muchas características, y su vínculo es innegable. Se estima que alrededor del 60% de las personas con Síndrome X Frágil tienen también un diagnóstico de TEA, y que hasta un 8% de las personas con TEA tienen Síndrome X Frágil como causa genética subyacente.

El Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) es una condición del neurodesarrollo que afecta a la comunicación, la interacción social y la flexibilidad del pensamiento y la conducta. Dentro del espectro, cada persona es única y presenta diferentes características, necesidades y formas de experimentar el mundo.

Una de las principales causas genéticas del TEA es el Síndrome X Frágil, un trastorno ligado al cromosoma X que provoca discapacidad intelectual y alteraciones en el desarrollo. Aunque no todas las personas con SXF tienen TEA, se estima que hasta el 60% de quienes tienen SXF cumplen con los criterios diagnósticos del espectro autista.

Por otro lado, el SXF es responsable de entre un 4% y un 8% de los casos de TEA, lo que lo convierte en una de las condiciones genéticas más prevalentes dentro del espectro. Sin embargo, muchas personas con TEA no son evaluadas genéticamente, por lo que la relación entre ambas condiciones podría ser aún mayor de lo que se conoce actualmente.

¿Cómo se relacionan el TEA y el Síndrome X Frágil?

A pesar de que el TEA y el SXF comparten muchas características, cada persona tiene su propia combinación de habilidades y desafíos. Algunos de los rasgos más comunes en ambos diagnósticos son:

🔹 Dificultades en la comunicación social: muchas personas con SXF presentan un estilo de comunicación atípico, con tendencia a evitar el contacto visual, ecolalia (repetición de palabras o frases) o dificultades para mantener una conversación fluida.

🔹 Conductas repetitivas y estereotipadas: balanceo del cuerpo, aleteo de manos o repetición de ciertos movimientos son comportamientos que pueden darse tanto en el TEA como en el SXF.

🔹 Hipersensibilidad sensorial: ruidos fuertes, luces brillantes o ciertas texturas pueden generar una respuesta intensa en ambas condiciones.

🔹 Ansiedad y dificultades en la regulación emocional: muchas personas con SXF y TEA experimentan ansiedad social, cambios de humor repentinos o dificultades para gestionar situaciones nuevas o inesperadas.

Rompiendo estereotipos y visibilizando la diversidad

Desde la Asociación Síndrome X Frágil de Madrid, nos sumamos a la campaña «Un mismo espectro, infinitos matices», que busca visibilizar la diversidad dentro del autismo y romper con los estereotipos que aún persisten.

Este año, la campaña cuenta con la participación de la influencer Noemí Navarro (@noemimisma y @madretea_), madre de un niño con autismo y diagnosticada de TEA en la edad adulta. A través de una charla con Dani, Ana y Eva, tres personas con TEA, se abordan temas clave como el trabajo, la vida cotidiana, las aficiones y sus expectativas de futuro.

En la Asociación Síndrome X Frágil de Madrid trabajamos para dar a conocer la relación entre el SXF y el TEA, promoviendo apoyos personalizados y estrategias de intervención temprana. Cuanto más conocemos sobre estas condiciones, mejor podemos acompañar y apoyar a quienes las viven.

💙 Cada historia cuenta, cada matiz importa. 🦋

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El Síndrome X Frágil contado en primera persona: formación en el IES Felipe Trigo

Cuando la sensibilización la lideran quienes viven el SXF, el mensaje cobra más fuerza.

Hablar del Síndrome X Frágil es importante, pero escucharlo de quienes lo viven en primera persona lo cambia todo. Por eso, nuestra compañera Celia Álvarez, Coordinadora de Sensibilización de la Asociación Síndrome X Frágil de Madrid, y David Ayuso, socio de la asociación y participante en el programa XFIT, han impartido una jornada de formación y sensibilización en el IES Felipe Trigo de Móstoles para el alumnado del ciclo de Técnico en Integración Social.

 David ha sido el protagonista de la sesión, compartiendo su experiencia y rompiendo mitos sobre el Síndrome X Frágil. A través de su testimonio, el alumnado ha comprendido mejor los retos a los que se enfrentan las personas con Síndrome X Frágil y, sobre todo, han aprendido cómo prestar apoyos desde la empatía, el respeto y la humanización.

Porque la mejor forma de sensibilizar es dar voz a quienes tienen mucho que decir. Apostamos por que las personas con Síndrome X Frágil sean parte activa en la formación de profesionales, porque nadie mejor que ellas para explicar qué necesitan y cómo podemos construir una sociedad más inclusiva.

 Desde la Asociación, seguimos trabajando para que el Síndrome X Frágil tenga más visibilidad y para que la formación de quienes acompañarán a personas con discapacidad sea cada vez más cercana, real y transformadora.

¡Gracias al IES Felipe Trigo por abrirnos sus puertas!