Asociación Síndrome X Frágil de Madrid

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Empoderamiento y Autonomía para Mujeres con Síndrome X Frágil

La Asociación Síndrome X Frágil de Madrid da continuidad al Grupo “Xicas”, un grupo orientado al empoderamiento de las mujeres con Síndrome X Frágil para el fomento de su autonomía personal.

En un esfuerzo por abordar las necesidades únicas de las mujeres con discapacidad, el año pasado la Asociación Síndrome X Frágil de Madrid puso en marcha un grupo centrado en el empoderamiento y la autonomía personal. Coordinada por Sara Fernández, esta iniciativa busca proporcionar un espacio donde las mujeres con Síndrome X Frágil puedan aprender y empoderarse mutuamente.

Esta iniciativa nace de la observación y la necesidad de abordar las disparidades de género dentro de los programas existentes, reconociendo que las mujeres con discapacidad a menudo enfrentan desafíos únicos y necesitan espacios diseñados pensando en ellas.

Sara Fernández comparte que la iniciativa se originó debido a que la mayor prevalencia del Síndrome X Frágil ha llevado a que las experiencias y actividades se adapten a las necesidades de este grupo, dejando a las mujeres con Síndrome X Frágil con necesidades y expectativas no satisfechas.

El grupo, que tendrá continuidad durante este curso, se propone superar estas barreras, ofreciendo un espacio donde las mujeres con Síndrome X Frágil no solo puedan participar plenamente, sino también liderar y contribuir con sus propias perspectivas y experiencias únicas. El objetivo principal es empoderar a estas mujeres, brindándoles herramientas y oportunidades para desarrollar su autonomía personal en un entorno que celebra y respeta su diversidad.

Objetivos Clave del Grupo

Empoderamiento Individual y Colectivo

El grupo se centra en fomentar la autoestima y la confianza de cada mujer. A través de actividades personalizadas, se busca construir un sentido de empoderamiento que se traduzca en su vida cotidiana.

Desarrollo de Habilidades

Se desarrollan habilidades prácticas y emocionales. Desde habilidades sociales hasta autonomía en tareas diarias, el grupo actúa como un espacio de aprendizaje constante.

Apoyo Mutuo

La importancia de la comunidad y el apoyo entre las participantes es fundamental. Se fomenta la creación de vínculos sólidos y de comprensión mutua, brindando un espacio seguro donde las mujeres pueden compartir sus experiencias y aprender unas de otras.

Promoción de la Autonomía

A través de actividades diseñadas para promover la independencia, el grupo busca equipar a las mujeres con las herramientas necesarias para tomar decisiones informadas y ejercer su autonomía personal.

Más allá de la duración del Grupo Xicas, la iniciativa de empoderamiento continúa su impacto a largo plazo. Se establecen redes de apoyo, se fomenta el liderazgo y se abren oportunidades para que estas mujeres participen activamente en la configuración de sus propias vidas y en la comunidad en general.

Esta iniciativa no solo es una respuesta a una brecha evidente, sino también un modelo inspirador. En el proceso, están demostrando que el empoderamiento de las mujeres con Síndrome X Frágil no solo es esencial, sino también transformador, construyendo un camino hacia un futuro más inclusivo y equitativo.

El empoderamiento de las mujeres con Síndrome X Frágil no es solo un objetivo, sino un viaje continuo hacia un mundo más inclusivo y equitativo.

El empoderamiento de las mujeres con Síndrome X Frágil no es solo un objetivo, sino un viaje continuo hacia un mundo más inclusivo y equitativo.
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Asociación Síndrome X Frágil imparte una sesión al profesorado del Colegio Joaquín Dicenta

Asociación Síndrome X Frágil de Madrid ha visitado el Colegio Joaquín Dicenta con el fin de impartir una sesión a su profesorado sobre el Síndrome X Frágil.

Paula Pérez (Coordinadora del área de Infancia), impartió en el día de ayer una sesión formativa en el CEIP Joaquín Dicenta, en la que participó el profesorado de primaria, así como profesionales especialistas del centro como técnicos/as integración, pedagogos/as terapeutas, y profesionales de la audición y lenguaje.

En el marco del asesoramiento y orientación que desarrolla la asociación una de las líneas es la formación y asesoramiento a profesorado.

Durante la sesión, Paula explicó qué es el Síndrome X Frágil, sus características y necesidades educativas y detalló los programas y actividades que la asociación desarrolla en la Comunidad de Madrid.

Los objetivos de la sesión van encaminados a proporcionar al profesorado información sobre el síndrome en general; contribuir desde la práctica profesional a una adecuada respuesta a las necesidades del alumnado y facilitar recursos para promover en el aula el desarrollo de tolerancia, respeto y aceptación hacia la diversidad.

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Discapacidad intelectual: ¿normalidad o diversidad?

“Yo solo quiero ser normal”
“Solo quiero que mi hijo/a sea normal”
“Como todos los demás”
“Cómo cualquier otra persona”

Todas estas son frases que me he acostumbrado a escuchar trabajando con personas con discapacidad intelectual y sus familias. Son frases que se repiten una y otra vez como una especie de mantra que si se suena suficientes veces, puede hacerse realidad. Incluso yo he utilizado estas mismas frases en el trabajo y es impresionante la paz que aporta algo tan sencillo como “tú eres normal” o “tu hija/o es como todos los demás”.

La búsqueda de la “normalidad” es una batalla tan antigua como la búsqueda del amor o del poder. Nunca se ha deseado tanto permanecer en un estado que elimina y anula todo lo que somos por… por… ¿por qué?

Ya decía Aristóteles (hace casi nada de tiempo) que «somos seres sociales». Nos agrupamos en familias, comunidades, Estados, equipo, afiliaciones…. Cualquier grupo con tal de sentir que formamos parte de algo. Y en mitad de todo ello, la continua lucha entre la individualidad y la colectividad. Queremos ser personas únicas que son similares a otras personas que quieren ser únicas y ser similares a otras y… así todo el tiempo.

Llevemos este discurso a la vida de las personas con discapacidad intelectual. ¿Cuántas veces luchan y se adaptan para poder representar un canon que pueda funcionar y ajustarse socialmente? El propio concepto de “discapacidad intelectual” es un constructo que crea una agrupación que intenta estandarizar una serie de necesidades tan diversas y dispares como las que hay en la población general. Muchas veces he visto y trabajado con alguna persona con discapacidad intelectual y sus familias para que esta pueda dar una “respuesta ajustada al contexto”. ¿Para cuándo un contexto ajustado a la persona?

Esto son solo reflexiones y preguntas para que dudemos sobre si la normalidad, la normatividad o el ajuste son las soluciones, u otra barrera más que destruir.

Es hora de visibilizar y revolucionar el entorno para que todas las personas puedan colaborar y conformar una sociedad plural, adaptada y que tiene en cuenta todas las necesidades y formas de ser diferentes.

Ante “¿Normalidad o diversidad?”: Que la diversidad sea de lo más normal.

 

Jacob Pineda, psicólogo del programa XFit de la Asociación Síndrome X Frágil de Madrid